Europese Commissie herontdekt waarde niet-formeel en informeel leren

Socius, het steunpunt voor sociaal-cultureel volwassenenwerk, las en besprak de tekst. Het steunpunt slaat en zalft.

Socius betreurt enerzijds de eng-economische bril waardoor de Commissie naar leren kijkt: “[het valt] onmiddellijk op dat de focus voor het herkennen en valideren enkel gericht is op de arbeidsmarkt. Het waarderen en zichtbaar maken van het leren met als finaliteit de meerwaarde ervan voor samenleving, burgerschap en democratie is op tien jaar tijd langzaam maar zeker gezwicht voor het geweld van een eng economisch discours.“

Er zijn anderzijds ook belangrijke positieve punten: “In de tekst wordt erkend dat bij de validatie van competenties, naast de beoordeling op basis van publieke standaarden en de uiteindelijke certificering, ook de identificatie en de documentatie van de leerresultaten onontbeerlijk zijn.”

De Commissie ziet daarbij een rol weggelegd voor jongerenorganisaties en maatschappelijke organisaties. Expliciet wordt ook het belang onderstreept van de competenties verworven in het vrijwilligerswerk. Socius en Steunpunt Jeugd ondersteunen al sinds 2009 Oscar, een systeem om niet-formeel leren en informeel leren van deelnemers en vrijwilligers uit sociaal-cultureel werk te documenteren, te archiveren en soms te beoordelen. Oscar lijkt naadloos aan te sluiten bij de toekomstvisie van de nieuwe Europese aanbeveling.